Una nueva sugerencia en relación con el tema del hipertexto...

Consulten esta página:

• HIPERTEXTO: QUÉ ES Y CÓMO UTILIZARLO PARA ESCRIBIR EN MEDIOS ELECTRÓNICOS; en: http://www.eduteka.org/Hipertexto1.php

Y con base a su lectura pensemos en las siguientes preguntas:

¿Puede el hipertexto (con las características que lo definen) ser una herramienta de aprendizaje, que por ende ayude a construir conocimientos?

¿Qué tipo de habilidades se deben desarrollar para aprender a utilizar ya aprovechar el hipertexto?

Recomiendo la lectura de esta noticia:

Tecnología y educación - Noticias.com; en: http://www.noticias.com/tecnologia-y-educacion-noticias-com.93050

Especialemnte estos dos párrafos son los que desatan la reflexión:

"A pesar de que pocos establecimientos tienen proyectos de educación por Internet, la educación virtual es una realidad en el mundo de hoy, y la educación debe aprovechar este recurso de manera eficiente. La Internet permite ampliar el acceso a la educación, promover el aprendizaje colaborativo y el trabajo en grupo."

"La red provee información actualizada de cualquier tema, pero también presenta algunos inconvenientes, como una sobreoferta no sistematizada de información, lo cual se convierte en desinformación cuando el usuario no sabe cómo valorar y escoger los datos adecuados. El reto de la educación de hoy es enseñar los criterios de discriminación, de búsqueda y selección de la información, o sea, desarrollar habilidades de búsqueda, selección y aplicación de la información. Para algunos estudiosos del caso, la sabiduría en la actualidad consiste en saber buscar, elegir y seleccionar aquello que el intelecto requiere a cada momento."

Concuerdo con lo expresado en esta noticia y es verdad que en la actualidad la incorporación de las tecnologías a la educación es una hecho y una realidad inevitable, sin embargo también hay que considerar cuáles de estas herramientas tecnológicas son las más adecuadas en el terreno educativo, pues suele suceder que el internet es utiliado en su mayoría de veces para la búsqueda de información, lo cual representa una labor fácil para el educando, sin la necesidad de ir a bibliotecas y dar lectura a la información, por lo que la tarea resulta un tanto mecánica al sólo buscar-copiar-pegar -imprimir o enviar, y entonces..¿dónde queda el análisis de la información? ¿con qué criterios la seleccionamos? ¿qué de lo que hay en la red es verídico y útil?. Interrogantes que sin duda, deben plantearse constantemente no sólo los profesores y autoridades educativas, sino también los mismo alumnos que son lo que están en un proceso de formación y que parte de lo informado que se encuentren será lo que constituya su conocimiento.

Por último quiero argumentar que los padres de familia deben asumir un papel participativo en el uso que le dan sus hijos a las tecnologías, sobre todo a lo que ven y escriben en el internet, porque los padres también son responsables de su formación; ahora el acceso a ella es ilimitado, pero la adquisición y construicción del conocimiento es una cuestión opcional.

Diferentes herramientas tecnológicas que sirven en el terreno educativo

Blog, chat educativo, correo electrónico, foros, wikis, etc. son utilizados como una herramienta que facilita el proceso enseñanza-aprendizaje tanto de alumnos como de profesores, pues son un canal de comunicación e información que ayuda a exponer juicios de valor generados con relación a uno o varios temas, que a su vez representan una nueva forma de crear y transmitir conocimientos con interacción (de personas, en este caso alumnos-profesores)e interactividad (con el equipo/máquinas) comunicándose de forma asincrónica pero con una misma línea temática que puede generar desde acuerdos hasta polémicas en torno a un tema.

Sin embargo, a pesar de lo innovador y maravilloso que pueda sonar, hay que tomar siempre en cuenta que todo incorporación de las nuevas tecnologías al campo educativo, requiere de una planificación didáctica que dé sentido y direccionalidad a la actividad, cumpliendo con los objetivos de aprendizaje que produzcan nuevos aprendizajes, habilidades y actitudes que doten al educando para la resolución de problemas y al mismo tiempo que habilite su capacidad de pensamiento, diálogo y comunicación, compartiendo experiencias que enriquezcan su conocimiento. 

Reflexión... ¿qué tipo de materias serían las más adecuadas para poder implementar estas herramientas? 

Educar como un acto comunicativo.....

Educar también es un acto de comunicar, por ello es necesario que hay un lenguaje común, diálogo e interacción y de esa forma empieza a surgir el conocimiento o se encuentra la manera de resolver problemas, pero ¿qué relación encontramos con la educación: un acto de comunicar y las nuevas tecnologías? es una respuesta que en teoría resulta fácil responder, pero en la práctica es un tanto difícil de incorporar, pues como se mencionó renglones anteriores, al comunicarnos necesitamos tener un código en común para poder entendernos, he aquí el necesario conocimiento de las tecnologías, porque al conocerlas, aprender de ellas y familiarizarnos con ellas, será fácil integrarnos a los nuevos espacios digitales que no sólo facilitan nuestras tareas, sino que también propician conocimientos cuando se les aplica tanto en lo te´rico como en lo práctico.

La tecnología es una oportunidad para acercarnos a lo desconocido, conociendo nuevos contextos y abriéndonos a nuevas formas de pensamiento, por ello, cada herramienta digital, es una puerta nueva y pequeña (como en Alicia en el país de las maravillas) donde el hombre explora lo desconocido, experimentando lo no imaginado haciendo de lo nuevo algo familiar; la única recomendación es que ese gran mundo hay que saber para dónde caminar, pues en el laberinto el propósito se puede desdibujar. 

Reflexión suscitada del texto Alicia en el país de las Tecnologías.

La educación  ante el reto que le impone las tecnologías

¿Cómo y qué de ellas hay que incorporar?

Evidentemente uno de los propósitos de la educación es su proceso de socialización en donde el ser humano a aprendido algo más que conocimientos académicos, es decir, a aprendido a convivir con los demás respetando y siguiendo las reglas para una convivencia sana y benéfica; sin embargo a pesar de ello el desarrollo educativo de los países responde a un proyecto social que tiene que ver con diferentes contextos como son lo político, lo social, lo cultural y lo económico, así mismo la educación da sentido a lo que se llega a definir como su primordial finalidad; un ejemplo será que en un país como México en donde el proyecto social es la modernización social  la educación es vista con fines a la movilidad socias, esto es, la persona que estudia una carrera universitaria, lo hace regularmente (no en todos los casos) por aspirar a tener mayor entrada y estabilidad económica.

Ahora bien, ante tal panorama integrar la tecnología a la educación es necesaria, pues debemos tomar en cuenta que estamos bajo un contexto globalizador que impone esta herramienta como un conocimiento necesario para poderse desenvolver en el campo laboral, compitiendo tanto en su puesto de trabajo, como a nivel nación al ayudar a propiciar el desarrollo de la ciencia y la tecnología para que su país progrese y puede competir en el mercado mundial.

Hoy en día el reto que debe enfrentar la educación no solamente incluye a la cobertura y acceso a ella, sino también lograr incorporar las nuevas tecnologías de la educación de acuerdo a los fines que se pretendan lograr, haciendo para ello un diagnóstico de necesidades que sea capaz de propiciar nuevos conocimientos que generen aprendizajes teóricos y prácticos a los educandos.

La educación tradicionalista no necesariamente debe quedar relegada, pues debe haber aspectos que sean rescatables y que se puedan seguir implementado, sin embargo, hay que reorganizar los esquemas de pensamiento y lograr una reforma a la educación, pues si utilizamos el término "revolución" sería como si se diera por hecho que todo lo anterior estaba errado.

El punto es ¿qué hacer con ese gran cúmulo de tecnologías para poderlas integrar a la educación? ¿la tecnología forma o sólo informa?  

Reflexión del texto: Las nuevas tecnologías y el futuro de la educación. 

Tecnologías de la información...¿cómo la definen?

• Conjunto de conocimientos y técnicas que aplicados en forma ordenada y lógica, mediante un proceso de pensamiento y acción permiten al hombre modificar su entorno material o virtual.

http://www.sialatecnologia.org/tecnologia.php

• Se entiende que son aquellas herramientas y métodos empleados para recabar, retener, distribuir y manipular información. En la actualidad las tecnologías han cambiado las formas tradicionales de vivir, es decir, de hacer las cosas, siendo parte de nuestras actividades y desempeño en diversos campos de la sociedad, así como necesarias y útiles para determinadas labores, pues facilitan el trabajo.

http://www.tuobra.unam.mx/publicadas/040702105342-__191_Qu.html

• Es el estudio, diseño, desarrollo, implementación, soporte o dirección de los sistemas de información computarizados, en particular de software de aplicación y hardware de computadoras. Agrupan los elementos y técnicas utilizadas en el tratamiento y transmición de las informaciones, principalmente de internet y las telecomunicaciones.

http://www.slideshare.net/borjs93/definicion-de-tics

Reflexión.......

Hace ya varias décadas parece ser que el mundo ha adquirido una nueva característica que lo describe, ahora es dinámico/cambiante, la invención es una especie de atributo inherente al ser humano que le permite desarrollarse y evitar así la monotonia, ese mismo dinamismo del que hablo es el reflejo del intelecto del hombre ante los distintos desafios de la vida y la búsqueda de soluciones y mejoras que permitan avances para alcanzar la calidad de vida siempre deseada por los mismos; sin embargo las tecnologías de la información han sido algo más que un nuevo invento del hombre, son ya parte de nuestra vida, pues han revolucionado procesos y concepciones, acercándonos y alejándonos de lo que antes solía considerarse como utópico e inalcansable, pero que a su vez nos pone limitantes y nos hace dependientes a ellas.

Ahora puedo concluir que son más que una simple herramienta o instrumento, es ya un estilo de vida y una forma cultural que nos abre puertas a lo desconocido, que tiene sus propias formas de relacionarnos y comunicarnos, incluso de comportarnos, ¿pero ello sigue siendo una ventaja? ¿no será que los seres humanos necesitamos cierto grado de estabilidad, cosa que el constante cambio que impone el mundo de la tecnología no nos proporciona? ¿qué hacer para adaptarnos? ¿ante ello nos capacitamos o nos educamos? y en su caso ¿es através de un proceso de educación formal, no formal y/o informal?

!Bienvenidos!

El presente Blog es una herramienta digital cuyo propósito es abrir un vínculo de comunicación en donde se pueda plasmar el impacto que han tenido las Nuevas Tecnologias de la Información y la Comunicación (NTIC´S) en el desarrollo de la sociedad, puntualizando el contexto educativo que ha tenido que incorporar estos medios y pensar desde otra lógica la concepción de la educación y su respectivo proceso de enseñanza-aprendizaje tanto en educandos, educadores y sociedad. Así mismo los cambios este espacio queda abierto al diálogo que ayude a enriquecer los contenidos generando conocimientos que nos ayuden a pensar lo educativo en y con las tecnologías.

La tecnología no es sólo una invención más del hombre, es  ahora un nuevo estilo de vida inherente a nuestra existencia....